Opetus kehittää ja tukee oppilaan persoonallisuutta

Koulutus Ristola-yhteisössä perustuu aktiiviseen ja monipuoliseen opetukseen. Sen avulla tuetaan nuoren omaa persoonallisuutta.

Perinteisissä käsityöammateissa - kudonnassa, puu-, savi- ja metallityössä sekä kotitaloudessa – oppilas oppii kaikkien työpajojen työtavat. Näiden erilaisten työkokemusten avulla nuori kypsyy omanarvon tuntevaksi aikuiseksi.

Käsityö auttaa kasvamaan ihmisenä

Käsityö ei ole ainoastaan esineiden valmistamista, vaan sillä on myös muita vaikutuksia tekijäänsä.

Käsityö kasvattaa järjestykseen, se lisää taitavuutta, tarkkuutta, yhteistyökykyä, itsenäisyyttä ja vastuuntuntoa. Lisäksi jokainen työ sisältää arvokasta tietoa perinteisistä työtavoista. Tämä tieto välittyy työvaiheiden ja erilaisten työtapojen kautta myös heikkolahjaisille oppilaille.

Liian aikaista kiinnittymistä yhteen työhön pyritään välttämään, sillä se rajoittaa nuoren ihmisen kehitystä. Juuri heikkolahjaisimpien kohdalla on tärkeää, että oppilas saa rauhassa kehittyä ja oppia työtä tekemällä kunkin työn oikeat tekotavat, jotka taas ovat pohjana todelliselle työsuoritukselle.

Työopetuksen rinnalla oppilaat saavat myös yleissivistävää teoreettista ja taiteellista opetusta. Työ- ja teoria-opetus kulkevat rinnakkain toinen toistaan vahvistaen. Taiteelliset aineet – musiikki, maalaus, piirustus, eurytmia ja näytteleminen – ovat olennainen osa opetusta.

Henkilökunta yhteisön kantavana voimana

Ristola-yhteisössä ohjaajina ja opettajina toimivat hoitopedagogiikkaan ja sosiaaliterapiaan perehtyneet henkilöt. He muodostavat yhdessä oppilaiden ja hoitopedagogisessa peruskoulutuksessa olevien harjoittelijoiden, ns. seminaristien kanssa yhteisön, joka pyrkii kehittymään ja olemaan avoin uusille asioille ja jossa jokainen voi löytää elämänsä tarkoituksen ja toteuttaa sitä.